History of Medicine in Science Education: didactic resources in the Portuguese doctors Amato Lusitano and Garcia de Orta

Authors

  • Isilda T. Rodrigues University of Porto Praça de Gomes Teixeira, 4099-002 Porto, Portugal University of Trás-os-Montes and Alto Douro partado 1013, 5001-801 Vila Real, Portugal Author
  • Andreia M. Carneiro de Carvalho University of Trás-os-Montes and Alto Douro partado 1013, 5001-801 Vila Real, Portugal Author

Keywords:

history of medicine, didactic resources, Amato Lusitano, Garcia de Orta, scientific literacy

Abstract

The  addition  of  the  history  of  medicine  to  teaching  aims  to  develop  scientific  education  and  instill  in  students  the understanding that scientific knowledge is not immutable but dynamic, being influenced by social, economic and political factors. However, the history of medicine is rarely used by teachers, and one of the main problems is the scarcity of materials.
n this article, we present some didactic resources, appropriate for the classroom, about two recognized Portuguese doctors of the sixteenth century, Amato Lusitano (1511–1568) and Garcia de Orta (1501–1568). For the elaboration of these materials,we used only primary sources – that is, the original texts. Amato Lusitano was the author of internationally recognized works,such  as Index  Dioscoridis and Curationum  Medicinalium  Centuriae  Septem (the Centuries),  while  Garcia  de  Orta  published the Colóquios,  which  today  occupies  a  prominent  place  among  works  about  the  medical  matters  of  the  Renaissance.  The application of the History of Medicine in Science Teaching can be a valuable tool for improving the teaching-learning process of the students and consequently can help to increase their scientific literacy.

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Published

2017-06-30

Issue

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Articles

How to Cite

T. Rodrigues, I., & M. Carneiro de Carvalho, A. (2017). History of Medicine in Science Education: didactic resources in the Portuguese doctors Amato Lusitano and Garcia de Orta. History of Medicine, 4(3). https://historymedjournal.com/HOM/index.php/medicine/article/view/175